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以五大发展理念引领推动教育教学工作

发布时间:2016-08-29  来源:本站原创  点击次数:1054次

以五大发展理念引领推动教育教学工作

                                       校长党课                                  

                                     2016.8.25

党的十八届五中全会的主要任务是,审议和通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》。习近平总书记就《建议》向全会作说明,系统阐述了五大发展理念,强调要坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展。五大发展理念成为《建议》的一条红线,也成为全会的最大亮点和全会精神的灵魂、精髓。五大发展理念的提出,集中反映了我们党对经济社会发展规律认识的深化,极大丰富和发展了马克思主义发展观,为我国经济和社会发展提供了强大的思想武器和行动指南。牢固树立和贯彻落实五大发展理念,对推动“十三五”时期乃至更长时期我国经济社会持续健康发展,确保如期全面建成小康社会,实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,必将产生重大而深远的影响。

五大发展理念虽然是针对我国经济社会发展提出来的,但它对教育和国家各项工作都具有重要指导意义。五大发展理念的提出和贯彻落实,对教育工作既提出了新任务新要求,又打开了工作的新思路,开阔了胸襟,拓展了视野,指明了方向,明确了目标,为做好教育工作提供了新的路径和新的方法。作为教育行业的党员教师学习贯彻党的十八届五中全会精神,必须坚持以五大发展理念为引领,深刻认识和把握五大发展理念的思想内涵和实践要求,紧密结合实际,将其创造性地贯彻落实到教育教学工作的各个层面、各个环节、各个学科,不断推动学校工作开创新局面。

一、在教育教学工作中牢固树立和创造性贯彻落实创新发展理念

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。创新是引领发展的第一动力。教育工作者牢固树立和创造性贯彻落实创新发展理念,就要把创新作为引领教育教学工作发展的基点,摆在核心位置,贯穿和落实到各项工作中去,推动思想观念、学科教学、高效课堂、方式方法、手段载体的与时俱进,不断提高教育工作的质量和效益。

首先,要坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作。理论武装是做好教育工作的根本要求,是教育工作健康发展最重要的思想保证。党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央毫不动摇坚持和发展中国特色社会主义,形成一系列治国理政新理念新思想新战略,这是马克思主义中国化的最新成果,是中国特色社会主义理论的最新发展,为我们在新的历史条件下深化改革开放、加快推进社会主义现代化提供了科学理论指导和行动指南,也为教育工作创新发展提供了强大思想武器和精神动力。教育教学工作坚持创新发展,就要以习近平总书记系列重要讲话精神为指导、为统领,及时将习近平总书记系列重要讲话精神贯彻体现到学校发展、师生发展、课题研究、课堂研究和全人教育等各项工作中去。这是坚持“创新发展”根本原则的必然要求。

其次,要坚持“一突出、两跟进”的要求。要依据学校发展的基本状况,适应形势和任务发展需要,突出开创和发展学校改扩建时间段学校管理、教育教学、服务家长、服务学生上的研究,即时跟进十八大以来党中央的决策部署、即时跟进以习近平同志为总书记的党中央的理论发展,不断拓展党建工作的新思路,突出学校工作的新重点。要自觉服从和服务于党和学校中心工作以及大局需要,不断推动实现学校党建工作重点的转移。要处理好“党建”与“行政”、“教学”与“服务”的关系,抓好党建,跟进行政,服务教学,全面育人。真正做到“党有要求、校有所为”。

第三,要创新教育教学方式方法和体制机制。古人曰:“苟日新,日日新,又日新。”教育工作不仅需要在教学研究中创新,而且也要在教育宣传、价值观传承、师资建设以及学校管理、后勤保障等方面进行创新。要不断创新方式方法、手段载体、体制机制,应用信息技术革命提供的大数据、云计算、互联网、智能手机等新技术、新媒体、新手段,充分发挥现代科技的独特作用,不断提升创新发展的成效,提高党员教师的能力和水平。

二、在教育教学工作中牢固树立和创造性贯彻落实协调发展理念

协调是持续健康发展的内在要求。一个国家是一个整体,一个社会是一个系统,协调着眼的是整体,强调的是系统。协调既是发展的目标,也是发展的手段,还是检验发展的尺度。学校教育工作牢固树立和创造性贯彻落实协调发展理念,就要用全面系统的思维和科学统筹的方法,正确把握和处理学校教育教学工作发展中的若干重大关系,形成科学、平衡、合理的结构,增强发展的协调性、平衡性、整体性。

首先,要找准学校工作在全局和大局中的位置,找准个人在学校和本组中的位置。自觉站在党和国家工作大局的高度,准确认识和把握学校或自身工作的职能定位。牢固树立高度自觉的大局意识,做到正确认识大局、自觉服务大局、坚决维护大局,始终把大局作为认识和把握学校育人工作、观察和处理学校或个人问题的出发点和落脚点,主动把学校教育工作放到教育系统的大局中去思考、去研究、去谋划、去行动,定准坐标、找对座次,发挥作用。

其次,要形成全校育人工作的协调互动机制。对教育教学工作要从整体上认识和把握它的目标任务、具体内容和全校工作的架构、层级,牢固树立“全校工作一盘棋”观念。学校领导班子要指导好全校的教育教学工作,各年级和教研组也要指导好本年级组的教育教学工作。要在上下沟通和衔接中,把握好整体与局部、局部与局部之间的关联性、协同性、动态平衡性,聚合起协调推进教育教学工作的正能量,增强全校教育教学工作的活力。

第三,要处理好学校各项工作的相互关系。在职能上,处理好工作部门和年级组之间的关系,全面履行好学校领导班子和中层干部的职责。在教学研究上,处理好教学改革、学科建设、课题研究和师生培养等关系,处理好党政、局校、家校的以及重点课题与一般课题的关系,进一步明确学校的发展方向,突出中心工作、统筹兼顾,不断提升办学治教的能力和水平。在成果转化上,处理好教学实践与课题成果的推广运用、师资二级培训等的关系,处理好语数英学科与艺体学科的关系、艺术创编和利用各种艺术载体的关系。在工作范围上,处理好中心工作和各项活动的关系,聚焦课堂、补齐短板、协调推进,统筹做好学校的各项工作。在学校内部运转机制上,处理好教研与教研辅助、学校党建、行政后勤保障的工作关系,促进学校内部各项工作高效规范运转。在力量支撑上,处理好人才队伍的整体建设和领军、拔尖人才特殊培养选拔的关系。总之,要统筹好学校工作各项要素之间的关系,使它们相互协调,相辅相成。

第四,要坚持学校工作的可持续发展。要立足当前、着眼长远,把握好当前发展和长远发展、阶段性目标和可持续发展的关系,做到兼顾各方、综合平衡。要按照“两点论”与“重点论”相统一的要求,牢牢抓住学校工作具有根本性、长期性、基础性的工作,着力在深化课堂研究研究、加强教师人才队伍建设、强化党建工作三项重点工作上取得突破,推进党建促教学,教学促发展工作不断向前发展。

三、在教育教学工作中牢固树立和创造性贯彻落实绿色发展理念

绿色是永续发展的必要条件。绿色凸显的是生态,强调的是环境,要求的是集约和节约。教育教学工作牢固树立和创造性贯彻落实绿色发展理念,根本的是要履行好各自的岗位职责、发挥好环境育人的优势,守好思想品德教育这块重要阵地,营造积极健康、清新明朗的育人环境和学校文化生态环境。这需要我们全体教职工积极建言献策,需要班子成员认真谋划,科学决策,狠抓落实,改进作风,才能提高效益。

首先,要营造清新明朗的育人环境。要进一步深化德育教育研究,以立德树人为根本任务,以社会主义核心价值体系建设为主线,遵循未成年人思想道德建设规律,坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人群体的原则,着力在内容创新、载体创新、方法创新上下功夫,通过实施未成年人思想道德建设“金种子”工程,深入进行理想信念教育,组织开展丰富多彩的道德教育实践活动,把“金种子”工程同“做一个有道德的人”主题教育活动、社会主义核心价值观、爱学习爱劳动爱祖国教育实践活动紧密结合,引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观,塑造高尚的思想品质和良好的道德情操,勤奋学习、快乐生活、健康成长。在教师中,弘扬主旋律,传播正能量,加大正面宣传引导的力度。要强化政治意识、责任意识,密切关注当前“两学一做”教育活动,对教育上的重点、热点、难点问题,要积极思考、明辨是非,提高政治敏锐性,牢记并执行党员的义务和权利。要强化担当意识、阵地意识,对社会上尤其是网络上各种歪曲党的历史、丑化党的领袖、抹黑人民英雄、散布历史虚无主义等错误观点、错误倾向、错误思潮,勇于亮剑、敢于斗争。

其次,要牢固树立节约、成本和效率意识,集约运用各种教育资源,提高资源的利用效率。要大力加强调查研究,完善学校重要课题项目、重要活动的科学决策机制,坚持一切从实际出发,科学谋划工作布局,合理安排工作任务,不好高骛远,不好大喜功,不贪大求洋,坚决避免无效、重复、低水平的教学活动项目和劳动。

第三,要坚持久久为功,狠抓落实。要发扬钉钉子精神,强化“只争朝夕”的意识,对已经形成的教育教学工作总体思路、总体部署,已经确定的课题项目,要坚持“一张蓝图绘到底”,搞好工作“接力赛”,认认真真、踏踏实实做好每个课题、每项工作。班子成员要加强监督检查,一抓到底,坚决消除“中梗阻”、杜绝“烂尾楼”,确保学校的计划规划、目标任务如期完成、如期实现。

第四,要不断改进作风。要严格执行中央八项规定和《党政机关厉行节约反对浪费条例》等规章制度,进一步弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风,切实改进会风文风,精简会议文件,强化学校内部人财物的统筹管理和合理使用。

四、在教育教学工作中牢固树立和创造性贯彻落实开放发展理念

开放是国家繁荣发展的必由之路,也是学校扎实有效发展的必由之路。开放要求的是在更大范围进行资源的优化配置和能量交换,强调的是在双向互动中获取最大效益。开放是师生的需要,是时代的潮流。教育教学工作牢固树立和创造性贯彻落实开放发展理念,就要强化开放意识,坚持“开门办学”,主动请进来、走出去,扩大内外交流,动员组织各方面力量,建立起全方位开放的教育教学工作格局,推动学校教育教学工作向前发展。

首先,要加大校际开放合作力度。要加强校际之间的学习、协调、上下联动和横向交流,以共同开展的课题项目和校级课题研究为牵引,促进学校教学研究以及教研力量的统筹整合,促进教研资源统筹整合,充分发挥教研队伍的主力军作用,充分发挥教研工作的整体效能。

其次,要坚持请进来,努力构建“大教育”工作格局。要加强同党兄弟校、异地校、联盟校、等学校的教师纵向联系与横向合作,相互学习、相互配合,发挥好教科研的重要作用,共同开展重要课题的联合攻关,共同组织丰富多彩的课题宣传教育活动,形成教科研工作的强大合力。

第三,要勇于走出去,不断增强教学研究和宣传教育的针对性、实效性。要通过深入教学一线,敏锐观察教学实际,勤于思考问题,在现实教学中认领任务、寻找题目,探索人们欢迎和乐于接受的方式方法,找准为教学提供服务、为广大师生家长提供服务的突破口和着力点,使教育工作贴近实际、贴近生活、贴近群众,扩大教育工作的社会基础和群众基础。

五、在教育教学工作中牢固树立和创造性贯彻落实共享发展理念

共享是中国特色社会主义的本质要求。共享强化的是人民对发展成果的共同获得,强调的是发展成果的全面共享、全体共享、共建共享、渐进共享。教育工作牢固树立和创造性贯彻落实共享发展理念,就要坚持教育工作为了人民、依靠人民、成果由人民共享的要求,加大教育研究成果的转化力度,充分发挥教育工作“以史鉴今、资政育人”的重要作用,把党的教育工作中所蕴含的智慧、经验、以及伟大的精神、优良的传统作风,梳理好、研究好、总结好、呈现好,传承好,以精品课堂和各种有效的共享方式、形式,为广大师生学习成长提供优质服务,让全社会共享教育工作的成果。

首先,要为师生的学习成长做好服务。要适应时代发展的新要求和人民群众的新期待,创新方式方法和手段途径,以新鲜活泼的语言风格和广大教师喜闻乐见的表达方式、表现形式,增强学校教育的吸引力、感染力,满足不同群体、不同层次家长对教育的需求,引导全体教师认识全面贯彻方针,促进和谐发展的重要意义。坚持德育为首,加强和改进未成年人思想道德建设。学校丰富德育内容,努力形成德育内容系列,促进学生劳动、创造、环境意识和科学、进取精神及民主法制观念的和谐发展,促进学生自主、动手、自我保护能力的和谐发展,促进学生德智体美劳等和谐发展;拓宽德育渠道,形成工作网络;创新德育工作新途径,以认知为基础,落实德育内容,以规范训练为手段,强化知行内化,以丰富多彩的活动为载体,升华教育效果。

其次,学校要全面推进课程改革,强化学科课程管理。全面落实课程方案,面向全体学生,提高学生素养;狠抓教学常规管理,探索新课程理念下的高效课堂的教学模式,变课堂为学生成长的乐园;坚持科研兴校,为师生发展搭建平台。学校开足了体育课,1、2年级每周四节体育课,3——6年级每周三节体育课,并扎实落实包括“两操一活动”在内的阳光体育活动,确保每个学生每天锻炼一小时。开足开齐音乐、美术课,注重对学生进行艺术教育。

第三,加强队伍建设,优化学校管理。我们在办学实践中,以“三个代表”重要思想为指导,坚持科学的发展观,加强两支队伍的建设,在学校管理中,大胆创新,构建特色管理机制,形成在管理中强化责任意识、在用人制度中强化竞争意识,在工作考核中强化质量意识,在部门协作中强化团队意识,在教研、科研工作中强化合作意识,在教学活动中强化育人意识的观念。

第四,努力改善办学条件,不断提升校园育人环境。良好的育人环境和优良的教学设施,对促进师生和学校的发展有着重要的意义。学校将打造校园文化、提升校园文化品位、建设良好育人环境作为工作的重要内容,努力向校内挖掘潜力,构建优美和谐的校园环境和底蕴丰厚的人文环境。

习近平总书记强调:“五大发展理念相互贯通、相互促进,是具有内在联系的集合体,要统一贯彻,不能顾此失彼,也不能相互替代。哪一个发展理念贯彻不到位,发展进程都会受到影响。”从理念内容看,创新、协调、绿色、开放、共享五者相互依存、相辅相成、相互促进。从理念逻辑看,第一动力、内在要求、必要条件、必由之路、本质要求五者紧密联系、环环相扣、交相辉映。从发展成效看,五大发展理念正在“精神变物质”,增强发展的整体性、协调性、平衡性、包容性、可持续性。以五大发展理念引领和推动教育教学工作,就要深入学习领会和贯彻落实习近平总书记强调的这一重要要求,深刻认识和把握五大发展理念之间的辩证统一联系,把五大发展理念作为一个整体、一个系统,一起研究部署,一起用力贯彻,一起统一推进,一起督促检查,使教育教学工作贯彻落实五大发展理念的各项举措,在安排部署上相互配合,在实施过程中相互促进,在实际成效上相得益彰。

习近平总书记指出:“五大发展理念,是‘十三五’乃至更长时期我国发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现”。五大发展理念是发展行动的先导,是管全局、管根本、管方向、管长远的东西。牢固树立和创造性贯彻落实五大发展理念,是学校教育工作的一项长期任务,也是一个新题目、大题目。全体党员教师,要继续深入学习贯彻党的十八大以来以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略,紧密结合党史工作实际,不断探索、不断总结、不断实践,增强用五大发展理念引领和推动教育教学工作的自觉性、坚定性,破解学校发展难题,厚植师资发展优势,充分发挥党建工作重要作用,不断把学校的教育教学工作推向前进。

                                                        翁习君

                                                       2016年8月